2018中山中考志愿填报常见问答

注意：以下内容若与文件有冲突，请以中山市教育局官方文件为准
 
　　志愿填报篇
 
　　1．问：我登录中考业务管理系统的密码忘记了，怎么办？

　　答：请向所在初中学校提出书面申请，由初中学校汇总后交所在镇区文体教育局进行密码重置。提醒考生，密码必须妥善保管，对于考生密码丢失导致的填报志愿与考生本人或家长意愿不符的问题，由考生自行负责。
 
　　2．问：我报名时所填写的地址和电话现在有变，现在还能修改吗？

　　答：可以的。在填报志愿系统开放后，考生首次登录将会出现系统提示要求校对考生的个人信息（包括：考生通讯地址和联系手机等），如有误可直接修改并提交。今年，在志愿系统中确认信息的手机号码将作为成绩短信发送和成绩查询的唯一依据，如有误将直接影响成绩短信的接收。
 
　　3.问：我市高中阶段教育有哪些学校？

　　答：我市高中阶段教育的学校有：普通高中（含公办和民办高中）、教育系统中等职业学校（即全日制公办和民办职业学校）、人力资源和社会保障系统职业学校（即全日制公办和民办技工学校）。
 
　　4．问：各批次志愿个数分别是多少？

　　（1） 提前批：录取顺序为：①普通高中的体育生、艺术生（含特长生）、②指标生、③特色班（外国语班、境外班、国际课程班、）各设1个志愿。

　　（2） 第一批：所有普通高中，设5个学校志愿，其中，住宿生志愿4个，走读生志愿1个，实行平行志愿。

　　（3） 第二批：中职学校（含技工学校），设3个志愿组，组内实行平行志愿。第一组为学校自主招生专业，设1个学校志愿，1个专业志愿；第二组为本市中职学校，设3个学校志愿，每所学校设6个专业志愿；第三组为外市中职学校，设3个学校志愿，每所学校设6个专业志愿。
 
　　5.问：特色班可以填报哪些学校？

　　答：特色班包括：小榄中学外国语班；中山纪念中学和中山市华侨中学的境外班；中山市第一中学、中山市华侨中学、华南师范大学中山附属学校和广东省博文学校的国际课程班。
 
　　6.问：各类考生的报考范围是怎样的？

　　答：

　　7．问：我怎样才能知道我能报考哪些学校？

　　答：凡是能在志愿填报系统中可以选择的，考生都可以报考。

　　8.问：体艺生没有取得入围资格，可填报艺术生志愿吗？

　　答：不可以。取得相应学校入围资格的考生方可报考该学校相应的项目的志愿，参加了校考但未取得入围资格的考生不能填报相关学校的艺术生志愿。

　　9．问：我参加了体育艺术特长生校考以后，就可以填报这所学校的校考志愿吗？

　　答：不一定，必须是经公示后确定校考入围的考生方可在填报志愿时填报该校的体育特长生志愿。

　　10．问：我已被五年一贯制高职院校所录取，那我还可以填报中山市普通高中和中职学校的志愿吗？

　　答：凡报考五年一贯制高职院校单独招生考试并已被录取的考生，可直接参加高职院校录取，也可以填报我市高中学校志愿参加录取。

　　11．问：我已收到了五年一贯制高职院校的录取通知书，我需要在系统中填报五年一贯制高职院校的志愿吗？

　　答：凡报考五年一贯制高职院校单独招生考试并已被录取的考生，可直接参加高职院校录取，其招生录取工作按省有关文件执行，无需在我市中考志愿填报系统中填报志愿。

　　12．问：哪些招生学校有指标生计划？

　　答：有指标生计划的高中学校有中山纪念中学、中山市第一中学、中山市华侨中学、中山市实验中学、中山市桂山中学、中山市第二中学、中山市龙山中学、中山市小榄中学，共八所学校。报考指标生志愿不需要学校推荐，学校及任何人不得干扰符合指标生条件的考生填报指标生志愿。
 
　　13.问：报考指标生需要符合哪些条件？

　　答：报考指标生须同时满足以下条件：（1）具有中山市户籍或符合政策性照顾借读条件的2018年初中应届毕业生；（2）参加2018年中山市初中学业水平考试；（3）综合素质评价结果应在B等级以上；（4）市内就读的考生应具备所在初中学校三年初中完整学籍。市外就读的我市户籍学生回我市参加中考的，可以享受户籍所在镇区的指标生报考资格。
 
　　14．问：市直属学校初中指标生的分配计划数如何计算？

　　答：市直属初中和所有民办学校指标生计划分配是根据当年该校符合指标生条件毕业生占全市的比例直接分配到校。

　　计算办法：某初中学校可以分配到的某所普通高中的指标生名额数=该校符合指标生条件的毕业生数÷全市符合指标生条件的毕业生总数×某普通高中指标生计划总数，计算结果四舍五入后保留整数。
 
　　举例说明：假如中山纪念中学指标生计划总数为550个，全市符合指标生条件的毕业生共15000人，某直属初中学校符合指标生条件的毕业生为500人，则中山纪念中学可以分配给该学校的指标生计划名额=500÷15000×550=18.33，四舍五入后为18个。
 
　　15．问：镇区指标生的分配计划数如何计算？

　　答：镇区下属公办初中的指标生计划直接分配到镇区，不直接分配到镇区公办初中学校，镇区指标生计划只用于录取在该镇区下属公办初中学校就读的中山市户籍学生。

　　计算办法：根据初中教学质量评价结果及教育发展水平评估结果将镇区分为A、B、C、D四类，以某普通高中分配至镇区的指标生计划总数占全市各镇区公办初中学校符合指标生条件的毕业生人数的平均比例系数的85％为镇区分配比例基数，其余15%再根据四类镇区逐类降低一定的公差进行分配，即可计算出各类镇区指标生计划的比例系数。
 
　　某普通高中分配给某镇区的指标生计划数=该镇区公办初中学校符合指标生条件的毕业生人数×该镇区指标生分配比例系数。

　　各普通高中分配给各镇区的指标生计划数分别计算，计算后按四舍五入取整数。

　　举例说明：假如中山纪念中学的指标生计划总数为550个，市直属初中和所有民办学校可分配的指标生名额总数为150个，则分配给各镇区的指标生计划名额为400个。假如某镇区指标生分配比例系数为0.0483，则中山纪念中学分配给该镇区的指标生计划名额=400×0.0489=19.56个，四舍五入为20个。
 
　　16．问：指标生和体育特长生、艺术生的收费与普通生一样吗？

　　答：指标生的收费与普通生是一样的，除华师附中的自费艺术生按自费生收费以外，体育特长生和艺术生都是按普通生收费。

　　17．问：纪中和市一中章程中说明只录取第一志愿填报的考生，那么如我指标生志愿填报了市一中，第一批普通生的志愿中可以填报纪中吗？

　　答：可以。纪中和市一中章程说明中所指的是第一批普通生志愿只录取第一志愿填报的考生，其他志愿不受此影响。

　　18．问：符合哪些条件可以报考境外班？

　　答：香港、澳门、台湾和外国籍的考生方可报考境外班。

　　19．问：符合哪些条件可以报考国际课程班？

　　答：国际课程班的报考条件可登录各有关学校网站查看国际课程班的招生简章。

　　20．问：如何理解本市户籍计划和非本市户籍计划？

　　答：本市户籍计划是面向本市户籍（含政策性照顾借读生）的招生计划，非本市户籍计划是招收本省外市、省外户籍考生（含随迁子女、积分入户通过但未正式入户的考生）的计划。两种计划分别划线投档录取。
 
　　21．问：我在填报第一批学校的志愿时，看到有两所实验中学，属同一个学校吗？

　　答：不是同一所学校。一所是广东实验中学（校址：广州）招收普通生第一志愿填报的考生。另一所是中山市实验中学，招收普通生第一或第二志愿填报的考生。所以考生在填报志愿时要注意区分，不要错报。
 
　　22．问：在填报第一批次志愿时，可以同时填报中山纪念中学和中山市第一中学吗？

　　答：不可以，广东实验中学，中山纪念中学、中山市第一中学只录取第一志愿，中山市华侨中学、中山市实验中学只录取第一或第二志愿。

　　23．问：一所学校有住宿生计划，也有走读生计划，可以同时填报吗？

　　答：可以，但同一所学校的住宿生志愿和走读生志愿须分别填报。

　　24．问：是否只要具备走读条件，就可以报考走读的志愿？

　　答：是。

　　25、问：今年普通高中学走读生志愿有户籍限制吗？

　　答：今年共有5所普通高中招收走读生，分别是中山市杨仙逸中学、中山市小榄中学、中山市濠头中学、中山市东区高级中学、中山市古镇高级中学。广东省户籍、通过随迁子女资格审核的考生及符合政策性照顾借读生均可填报。
 
　　26.问：同一所学校填报了住宿生志愿后，是否还可以同时填报走读生志愿？

　　答：可以。今年实行住宿生、走读生混合填报志愿，同时投档录取。

　　27.问：投档时，是否先投住宿生志愿，最后再投走读生志愿？

　　答：不是。住宿生、走读生实行混合填报志愿，同时投档录取。按考生填报志愿的顺序进行投档，如果走读生志愿在前，只要满足了走读生投档条件，就会进行投档，不再看后面的住宿生志愿。因此，考生在填报志愿时要慎重考虑，以免错报。
 
　　28．问：按去年的普通高中的分数线，甲校比乙校分数高，在填报志愿时，我可以先填乙校，再填甲校吗？

　　答：可以的。但需注意，如你的档案一旦投到乙校，系统将不再检索后面的其它志愿，即尽管你的分数达到了甲校的分数线，也无法被录取。因为投档是按你所填报志愿的顺序依次检索，如你符合第一个志愿学校的投档条件，则投档到第一志愿的学校，不符合则检索第二个志愿，如此类推。考生档案一旦投出，不再检索考生的其他志愿。建议填报志愿时在兼顾考生意愿的同时，也要注意合理性。
 
　　29．问：我在志愿表上已经签名确认了，现在还能修改吗？

　　答：在填报志愿期间，如考生志愿信息状态为未确认，即可自行登录系统进行修改；如考生志愿信息状态为已确认，未审核，考生可向所在初中学校书面提出申请，由初中学校取消确认后，考生再登录系统进行修改；如考生志愿信息状态为已确认，已审核，则由考生向所在初中学校书面提出申请，再由学校向所在镇区文体教育局（教育事务指导中心）书面提出申请，由镇区取消审核方可进行修改。修改后，务必重新确认，向学校申请重新审核，志愿方为有效。
 
　　30．问：如打印的志愿表信息与系统的志愿信息不一致时，以哪个为准？

　　答：以系统上的志愿信息为准。出现打印的志愿表信息与系统的志愿信息不一致的原因是考生在打印志愿表后，又重新对系统的志愿信息进行了修改，又没有重新进行打印确认。所以，考生在修改志愿后，务必要重新打印志愿表校对、确认，以确保系统中的信息准确无误。
 
　　31．问：填报志愿时间过了，还能修改志愿吗？

　　答：不可以。为了确保公平、公正，填报志愿时间到了，志愿系统将自动关闭。我中心将对全市的志愿数据进行封存，不能再进行任何的修改。

　　32．问：怎样正确选择升学志愿？

　　答：在接受九年义务教育之后，按照我市普及高中阶段教育的规划，考生面临着进入普通高中和中等职业学校两种选择。考生在填报学校时，一定要慎重选择，结合个人实际情况，兼顾个人志趣，适合自己的才是最好的。
 
　　人类的智能是多元的，每一个个体的智能都有自己的特点和独特的表现形式，不同个人有不同的智能强项和弱项。有的学生文化学习基础较好，在语言智能和逻辑智能方面较为强项，通过读普通高中升入大学接受教育是适合他们发展的理想途径和方式。有的学生虽然文化学习成绩不突出，但在其他智能方面有特长，对于这类同学，如果执意选择普通高中接受高中教育，就可能得不到最佳的学习效果，反而使自身的优势失去宝贵的发展机会，屏蔽在其他领域做出贡献的可能。职业教育，为这部分同学提供了合适的发展条件，满足了全面发展的需要，是适合这部分同学的最佳教育选择和发展方式。
 
　　因此，无论是普高还是中职，都是我国中等教育体系不可或缺的组成部分，在本质上没有差别，更没有高低之分，只是针对不同对象采取不同的教育形式。高中教育

　　是为培养研究、设计、创新型人才打基础，而职业教育则是培养从事技术、技能、操作或其他社会性工作的人才，这两种人才都是社会必需的。正确选择升学志愿，要从考生本人的实际出发，综合考虑自身特长和发展需要，做出与之相适应的选择。选择适合自己的升学志愿，就是最好的选择。
 
　　33．问：家长如何做好指导子女填报升学志愿的工作？

　　答：初中毕业生年纪尚小，阅历尚浅，在升学问题上尚未形成成熟的看法，所以填报志愿时，很需要得到家长的指导。家长在指导子女填报志愿时要注意以下几个问题：

　　(1)加强理想教育，鼓励子女立志成才。成才，这是大家都希望的。国家希望青年成才，学校希望学生成才，家长更希望子女成才。家长应通过对选择志愿的指导，帮助子女树立正确的人生观和成才观，鼓励他们把祖国的需要放在首位，不依赖父母，不贪图享受，在祖国需要的岗位上有所作为。
 
　　(2)在指导报考时，要充分考虑子女的爱好特长。对符合子女条件和实际需要的志愿要大胆鼓励子女报考。子女的理想、志向总是和祖国需要的某项事业相联系的，而对专业的兴趣和事业的热爱则是今后学习和工作强大的动力，是成功的第一步。很多人在报考时往往受某些实用主义想法的干扰，不能长远地、全面地考虑问题，不顾子女的条件都往热门学校和专业去挤，这不利于子女的发展。
 
　　(3)要选择和自己子女知识水准相当的学校。选择录取成绩要求和自己子女知识水准相当的学校是报考成败的关键。家长要客观地评估自己子女的学习水平。不要仅仅以一两次模拟考试的成绩为依据，而应结合平时的基础全面看待子女的学习成绩。否则估计过高，愿望会落空；估计低了，又会错过机会。
 
　　(4)不搞包办代替。家长指导子女填报志愿，不能划定条条框框，规定他们能报什么，不能报什么，而应该充分听取子女意见，尊重他们的选择。有的家长不与子女商量，代填志愿，造成子女被学校录取而不愿报到或报到后不努力学习的被动局面，这对子女的成长反而不利。
 
　　34．问：填报升学志愿要处理好哪些关系？

　　答：考生在填报志愿时，一般应处理好以下关系：

　　(1)校址“近”与“远”的关系。

　　每年，在中山市招生的学校的地理位置有本市与外市、城区与镇区、繁华与偏僻的区别。有的考生认为校址比专业重要，只选择那些在家门口附近的学校。这样在人为划定的区域内选择学校，填报志愿就会有很大的局限性，容易造成不应有的落选。
 
　　(2)专业“热”与“冷”的关系。

　　由于有些专业报考人数多，有些专业报考人数少，就人为地形成所谓“热门”与“冷门”专业。有的考生对“热门”专业十分青睐，对“冷门”专业不屑一顾。事实上，专业“热”和“冷”的现象只是暂时和相对的，不会是一成不变的。随着社会的发展、市场调节的作用和人们观念的转变，“热门”专业如遇人才过剩则可能降温，“冷门”专业如遇人才紧缺则可能升温。如一些曾一度比较冷门的专业现在已开始升温。因此对这种“冷”、“热”的现象要冷静分析，不要盲目追求，在专业选择上做到冷热兼顾。
 
　　(3)名气“大”与“小”的关系。

　　学校在社会上所享有的声誉就是学校的名气。名气大的学校报考人数多，选择余地大，对考生各方面的要求都比较高，而名气小的学校则相反。有的考生认为进入名气大的学校才能学到知识，脸上才有光彩，不顾自身的实际去报考，结果是连投档控制线都达不到。使自己浪费了这些志愿，失去了不少录取机会。
 
　　其实，许多在社会不起眼的学校，随着其自身努力和发展，办学条件和教学质量都在不断地提高，当中不少学校已形成自己的特色，在这些学校学习一样能成才。

　　处理好上述关系，就应在校址的选择上扩大范围，在专业的选择上冷热兼顾，在名气的选择上不刻意追求。

　　35．问：怎样才能做到“知己知彼，扬长避短”填报好志愿？

　　答：初中毕业生在选择升学志愿时，要做到“知己知彼，扬长避短”。“知己知彼”是报考学校的前提。“知己”就是说要对自己初中阶段的德、智、体等方面的情况有一个正确的估计，不能以偏概全，只注重一方面的条件而忽略其他方面的条件，不能过于自信，也不要自卑；“知彼”就是要求考生通过对招生办法及招生简章、体检标准等材料的学习，力求全面了解招生政策、办法，掌握招生学校、招生专业、招生人数、收费标准和对考生身体条件的要求等。
 
　　“扬长避短”是报考学校的关键。“扬长”就是充分发挥自己的优势和自己的长处，如学习成绩好的考生报考录取分数高的学校；身体条件好的考生报考体检条件要求高的学校；有专项特长的考生报考有开设对口项目的学校或专业等。报考学校不单
 
　　是“我选学校”，同时也是“学校选我”，因此就要“避短”。如学习成绩不理想的考生不报考录取控制线较高的学校；视力不足的考生，不报考对视力要求高的学校；身高、体重不符合要求的考生，不报考对身高、体重标准要求有限制的学校；口语、表达能力差的考生不报考旅游专业等。同时，考生还应对其他考生的报考心理、报考情况作出一些分析，以适当避开“热点”、减少碰撞，保持自身条件对于报考学校的较大优势。
 
　　36．问：合理、规范填报志愿要注意哪些问题？

　　答：(1)全市实行由考生通过计算机在网上录入志愿的方法填报志愿，为保证报考信息准确无误录入和提高志愿信息的效率，考生先按本人的意愿和要求填写好志愿草表（该表只作拟稿用），再在计算机上录入志愿信息，认真校对后再作确认。若录入的志愿信息与志愿表不符，市教育招生考试中心只以考生录入计算机的志愿信息为准，因此，考生及家长应妥善保管好自己的考生号及密码。
 
　　填报志愿程序：考生在网上登录中山市中考业务管理系统 http://61.142.114.234/（公网），http://10.25.1.66/（教育城域网），进入填报志愿界面→首先正确输入本人考生号和密码→确认联系方式→逐一填报各批次招生学校志愿→再认真核对与修改→最后确认志愿信息→学校打印志愿信息表→考生和家长签名确认志愿信息→学校收集整理并保存好全部考生志愿信息表。
 
　　(2)考生必须按规定的报考范围和根据各类招生学校录取的顺序和批次填报志愿，尤其要结合本人的实际，合理选择志愿。

　　(3)填报志愿与投档、录取的方式有密切的联系。考生填报志愿时，必须了解清楚招生部门在录取时的投档方式、办法以及有关录取规定（需认真阅读相关政策文件）。若考生在某批次的志愿选择的学校偏离本人实际，而后续志愿也报得不合理或不报，则在该批落选的可能性很大。此外，值得提醒考生注意的是，不同的录取批次之间的志愿是互不影响的。即每一批每一层次的投档只与该批次的志愿有关，不受上一批或上一层次的志愿影响。
 
　　(4)考生报志愿应有一定的梯度，热门学校的志愿不要过于集中。考生要根据自身的条件，结合学校或专业的要求，实事求是地从高到低选填自己的志愿。参照往年学校的录取分数级差来选择学校志愿顺序，即第一志愿学校的录取分数高些，第二志愿学校的录取分数低些，第三志愿学校的录取分数更低些，如此类推来选填志愿，注意志愿间保持一个合理的梯度。对同一所学校的两个专业也应如此。
 
　　37．问：是不是所有志愿都要填满呢？

　　答：不要求全部志愿都填满。普通高中学校志愿和中职学校志愿可以由考生根据本人意愿决定填报任意批次和层次志愿，可以不报满。但建议考生充分利用志愿的容量，以增加录取的机会，当某所普通高中某批次层次计划在第一次投档完成时，在征集志愿时就不再有该学校的计划。
 
　　38．问：怎样理解“填报志愿要承担责任和风险”？

　　答：考生因填报志愿不合理而造成落选，由本人承担责任。尤其须提醒考生和家长注意的是：

　　（1）考生被高中学校录取后，不能办理退档，如果不按时注册报到，将视作考生自动放弃录取资格，且不能参加普通高中补录（征集志愿）。

　　（2）征集志愿是安排在正常录取的后期进行的，由于优质学位数量所限，在补录中如所公布的征集计划并非本人理想学校的，请慎重填报，一旦录取不予退档，考生和家长需自己承担由此带来的责任。