人教版小学语文三年级试题及解析

一、看拼音,写词语。(8分)

 

shu zi( ) da ɡu( ) shuai jiao( )

 

wo shou( ) hanɡ konɡ( ) zhi zhi( )

 

bai donɡ( ) ji’e( )

 

二、比一比,再组词。(8分)

 

三、将词语补充完整。(10分)

 

( )气( )勃 斗( )昂( )

 

( )姿( )态 争( )恐( )

 

兴( )采( ) 漫( )遍( )

 

滥竽( )( ) 装( )( )势

 

( )( )盗铃 ( )( )之鸟

 

四、在括号中写出加点词语的反义词。(4分)

 

1.生活像一支歌,欢快与( )总是交织在一起。

 

2.不论严寒还是( ),他总是坚持到学校打扫卫生。

 

3.我们应该鼓舞他增强信心,而不是( )他。

 

4.答应别人的事,一定要守信,决不能( )于人。

 

五、选词填空。(4分)

 

威严 威武

 

1.在他身上,有着长者的( )。

 

2.我穿上那身蔚蓝的军装,真( )啊!

 

尽管……可是…… 只要……就……

 

3.( )你勇于承认错误,( )会得到大家的原谅。

 

4.( )天气不好,( )大家都按时到校了。

 

六、按要求写句子。(8分)

 

1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)

 

2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)

 

3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)

 

4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)

 

七、课内阅读。(13分)

 

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,(绣 秀)满翠绿色的花(文 纹)。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。

 

1.从括号中选出合适的字。(2分)

 

2.用“ ”画出选段中的一个比喻句,这个比喻句的本体是 ,喻体是 ,比喻词是 。(5分)

 

3.用“‖”把这个自然段划分成三个层次,并概括各层的大意。

 

(6分)

 

八、课外阅读 。(20分)

 

燕 子

 

一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

 

我在窗口等着,等(待 代)这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发(芽 牙),也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。

 

燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报 抱)告它们的快乐……

 

接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……

 

吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树(枝 支)……

 

燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳(丽 力)的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

 

1.从括号中选出合适的字。(5分)

 

2.写出下列词语的近义词。(3分)

 

矫健—( ) 艳丽—( ) 闪亮—( )

 

3.用“ ”画出 小燕子劳动场面的语句。(6分)

 

4. 最后一个自然段表达了作者什么样的感情?说明了一个什么道理?(6分)

 

九、习作。(25分)

 

用你的眼睛发现周围美的景色、美的事物、美的人、美的场面……选择其中的一个写下来。题目自拟,不少于300字。 

 

参考答案：

 

一、数字 打鼓 摔跤 握手 航空 制止 摆动 饥饿

 

二、触摸 解放 捡到 检查 波纹 坡度 郊区 学校

 

三、朝 蓬 志 扬 千 百 先 后 高 烈 山 野 充数

 

腔作 掩耳 惊弓

 

四、1.忧愁 2.酷暑 3.打击 4.失信

 

五、1.威严 2.威武 3.只要……就…… 4.尽管……可是……

 

六、1.蒲公英的茸毛被我吹到他脸上。

 

2.我们把这些不引人注意的小花揪掉了。

 

3.葡萄沟可真是个好地方啊! 4.人们回来了。

 

七、1.绣 纹

 

2.背上的羽毛像浅绿色的外衣。 背上的羽毛 外衣 像

 

3.第一层:第1句。写翠鸟喜欢停在苇秆上。第二层:第2～5句。写翠鸟的颜色非常鲜艳。第三层:第6句。写翠鸟的体态小巧玲珑。

 

八、1.待 芽 报 枝 丽 2.强健 鲜艳 明亮

 

3.燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。 吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……

 

4.表达了作者对燕子的赞美。说明了劳动是美丽的,劳动创造美。

 

九、提示：确定写作对象，按一定顺序写写即可。