2017专业技术人员创新能力的提升试题答案-2017专业技术人员继续教育答案

一、判断题：
 
　　1、道德属于经济基础范畴。(×)——P1
 
　　正:道德属于[上层建筑]范畴。
 
　　2、道德对社会经济关系具有能动作用。(√)——P3
 
　　3、道德具有相对独立性。(√)——P3
 
　　4、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。(√)——P75
 
　　5、哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的内容原则。(×)
 
　　正:哲学家亚里士多德提出的“相同的人同样对待，不同的人不同对待”是一种公正的[形式]原则。
 
　　9、尊重学生就必须尊重学生个性。(√)——P147
 
　　10、学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者。(√)——P148
 
　　11、教育是一门科学，也是一门艺术。(√)——P152
 
　　15、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。(√)——P217
 
　　16、创新是既可以是名词，也可以是动词。(√)——P230
 
　　17、创新既是一个过程，也是一种结果。(√)——P231
 
　　18、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。(√)——P231
 
　　19、发明式创新的前提条件是发现式创新。(√)——P236
 
　　20、实验性创新是自发的创新。(×)——P237实验性创新是自觉的创新(√)
 
　　正:[经验性]创新是自发的创新。
 
　　21、经验性创新是自觉的创新。(×)——P237经验性创新是自发的创新(√)
 
　　22、工艺创新大多属于突破性创新。(×)——P239
 
　　正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。
 
　　23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。(√)——P240
 
　　24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。(×)——P242
 
　　正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。
 
　　25、知道是什么的知识称为归类知识。(√)——P243
 
　　26、知道是谁的知识称为沉默知识。(√)——P243
 
　　27、在知识经济时代，物质是核心生产要素。(×)——P244
 
　　正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素。
 
　　28、经济增长是一个创新—扩散过程。(×)——P247
 
　　正:经济增长是一个[创新—扩散—再创新]过程。
 
　　29、知识经济就是创新经济。(√)——P247
 
　　30、问题是创新的起点。(√)——P250
 
　　31、问题来源于钻研精神。(×)——P252
 
　　正:问题来源于[想象与质质疑]。
 
　　32、问题是一个系统。(√)——P253
 
　　33、创新必须摆脱惯性思维的束缚。(√)——P262
 
　　34、惯性思维对人类是有害的。(×)——P263
 
　　35、解决问题的第一步是思考。(×)——P267
 
　　正:解决问题的第一步是[想象]。
 
　　36、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。(√)——P274
 
　　37、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的。(×)——P278
 
　　正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。
 
　　38、思维定势在一定情况是必要的。(√)——P288
 
　　39、系统思维是一种模式思维。(√)——P294
 
　　40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。(√)——P295
 
　　41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。(×)——P297
 
　　正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则。
 
　　42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。(×)——P303
 
　　正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。
 
　　43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。(×)——P308
 
　　正:灵感思维是一种带有突发性，[非自觉性]的一种创造性思维活动。
 
　　44、发散式思维又称扩散式思维。(√)——P311
 
　　45、列举事物的缺点是一种纵向思维法。(×)——P312
 
　　正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法。
 
　　46、收敛式思维又称聚合思维。(√)——P317
 
　　47、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策。(√)——P329
 
　　48、理论创新的实质是解放思想、实事求是。(√)——P334
 
　　理论创新的关键是勇于和善于探索。(√)——P334
 
　　49、理论创新是人的自然属性最高体现。(×)——P335
 
　　正:理论创新是人的本质属性最高体现。
 
　　50、理论创新是一种改造世界的活动。(√)——P338
 
　　51、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。(√)P400
 
　　52、科技创新具有必然性和偶然性。(√)——P373
 
　　53、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用。(×)——P378
 
　　正:科学实验具有使研究对象趋于[简单化]的作用。
 
　　54、想象的内容是虚构。(×)——P274
 
　　正:想象的内容是[理性思维]。
 
　　55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。(×)——P387
 
　　正:管理创新的过程是[知识密集型的]。

56、管理创新具有社会性。(√)——P388
 
　　57、金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种。(×)——P
 
　　正:金字塔组织形式包括[直线制、直线职能制和事业部制]。
 
　　58、事业部制组织的主要特征是权利下放。(√)——P401
 
　　59、知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向层次化。(×)——P402、403
 
　　正:知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向[扁平化]。
 
　　60、改变心智模式是学习型组织五项修炼的核心。(×)——P407
 
　　正:[系统思考]是学习型组织五项修炼的核心。
 
　　二、简单题
 
　　第一题、什么是道德?它由哪些要素构成?有哪些特点?其作用方式是怎样的?
 
　　答：道德的含义
 
　　道德是以一种特定形式调整个人与社会之间关系的行为规范的总和以及与此相应的行为活动。 也可以用教材上的另一种概括：“道德是指在一定经济基础之上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶荣辱为标准，评价人与人、人与社会之间关系的态度和行为，它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。”
 
　　三层含义：
 
　　(1)道德是由一定社会关系所决定的思想关系。
 
　　(2)道德是人类精神的自律。
 
　　(3)道德是社会中各种道德现象的总和。
 
　　道德的构成：
 
　　科学研究的成果表明：道德由知、情、意、行四个要素构成。
 
　　道德构成的特点：
 
　　第一个特点，道德是一个历史范畴。道德是随着社会的发展而不断变化的历史范畴和动态体系。
 
　　第二个特点，道德对社会经济具有能动的推动作用。
 
　　第三个特点，道德具有相对的独立性。
 
　　第四个特点，道德在阶级社会具有阶级性。
 
　　第五个特点，道德具有多层次性。
 
　　第六个特点，道德具有广泛的社会性。
 
　　道德的作用方式：
 
　　(1)通过舆论的褒扬和贬斥引导人们的社会行为。
 
　　(2)通过传统习惯的力量规范人的行为。
 
　　(3)通过人们的内心信念发挥作用。
 
　　第二题、什么是公德?它的内容有哪些?
 
　　公德的含义：
 
　　社会公德是指一个社会全体成员为了维护社会正常的生活、工作秩序与环境，而要共同遵守的最简单最起码的道德准则和要求。
 
　　在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
 
　　1、文明礼貌
 
　　文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。在人们的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等，是相互尊重、友好的表现。
 
　　2、助人为乐
 
　　当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。
 
　　具体来说应做到：一是“我为人人”。每个人都应该从乘车让座、帮助残疾人过马路等小事做起，养成关心他人的习惯。二是“遇难相帮”。天有不测风云，人有旦夕祸福。当他人发生不幸、出现困难时，热情帮助，为其分忧解难。三是“见危相救”。
 
　　3、爱护公物
 
　　公共财物包括一切公共场所的设施，它们是提高人民生活水平，使大家享有各种服务和便利的物质保证。每个公民都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。一要爱护本单位的公物，做到公私分明，不占用公家的财物，不化公为私。二要爱护公共设施，还要包括保护文物古迹，使其为更多的人服务。
 
　　4、保护环境
 
　　环境问题，是当前国际社会普遍关注的热点问题。能不能有效地保护环境，关系到每个公民的生活质量和切身利益，关系到人们的安居乐业，关系到我们的子孙后代能否持续发展。保护环境，就是保护我们自己。
 
　　5、遵纪守法
 
　　对一个公民来说，是否自觉维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着他的精神道德风貌。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。
 
　　首先要学习与自己工作、生活密切相关的法律、法规知识。