C、学习策略的运用具有高低水平之分。  D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
29、下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）。
A、科学合理的时间管理。              B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。
C、培养自我监控的学习能力。          D、擅于自我激励。
30、人际交往的心理功能包括（ABCD）。
 A.信息沟通功能     B.心理保健功能     C.自我完善功能      D.心理调节功能
31、大学生人际交往的特点有（ABCD）。
 A.交往愿望强烈     B.交往相对简单稳定     C.感情色彩浓厚      D. 交往理想化
32、大学生人际交往的原则有（ABCD）
 A.平等原则       B.尊重原则            C.宽容原则         D.诚信原则
33、大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）。
A.要客观的进行自我分析        B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励
C.要积极与他人交往            D.善于转移注意力
34、大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）。
 A.正确看待别人的长处和能力        B.善于调整目标
C.保持良好的心态                  D.善于转移注意力
35、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ABCD）
A企业的发展        B家庭的期望     C社会的需要      D科技的发展
36、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ABCD）
A就业形势严峻         B缺少职业生涯指导
C对自我的认识不足     D对外围环境认识的缺失
37、耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为 （ABC）                                             
A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 
B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 
C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 
D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关 
38、下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ABCD）。
A、冷漠           B、焦虑           C、攻击           D、幻想
39、关于归因，下列说法正确的是（AB）。
A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。
C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。
D、内部归因是我们所提倡的。
40、大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（ABCD）。
A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。   B、期望与现实的冲突
C、自由与自律的冲突                 D、独立与依赖的冲突
（三）判断题（共30道）
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√ ）
2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ √）
3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（× ）
4、心理压力总是有害的。（ ×）
5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ √）
6、动机水平越高，工作效率就越高（× ）
7、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ √）
8、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （× ）
9、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （√ ）
10、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（ ×）
11、激情是一种消极的情绪状态。（ ×）
12、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（× ）
13、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ ×）
14、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√ ）
15、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（ √）
16、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√ ）
17、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√ ）
18、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（× ）
19、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（× ）