2018专业技术人员岗位胜任力与创新研究力培训教程继续教育试题

1：（  C  ）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
 A．行为事件访谈法
 B．专家小组法
 C．评价中心法
 D.投票选择法
 
２、著名心理学家、哈佛大学教授（　Ａ　　　）是国际上公认的胜任力方法的创始人。Ｐ001
A、麦克利兰博士　　　Ｂ、弗里曼博士
Ｃ、爱德华博士　　　Ｄ、理查德博士

３、胜任力，是指在特定工作岗位、组织环境、文化氛围中绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的（　Ａ　）。Ｐ001
Ａ、行为特征　　Ｂ、思维特征　　Ｃ、情感思想　　Ｄ、社会行为

４、下面哪个选项不属于胜任力的研究方法？（　Ｄ　）Ｐ0002
Ａ、行为事件访谈法　　Ｂ、问卷调查法　
Ｃ、情景测验法　　　　Ｄ、测验评定法

５、岗位胜任力体系主要包含4个体系，即岗位胜任力标准体系、岗位胜任力管理体系、岗位胜任力培训体系、（　　Ａ　）。Ｐ003
Ａ、岗位胜任力测评体系　　Ｂ、岗位胜任力测验体系
Ｃ、岗位胜任力评价体系　　Ｄ、岗位胜任力考核体系

６、建立专业技术人员胜任力模型，通常有归纳法、推导法以及（　　Ｂ　）3种做法。Ｐ005
Ａ、测试法　　Ｂ、修订法　　Ｃ、评价法　　Ｄ、反证法

７、一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和（　　Ａ　　）三部分组成。Ｐ007
Ａ、专业能力素质　　Ｂ、心理能力素质
Ｃ、应激能力素质　　Ｄ、综合能力素质

８、什么是专业技术组织的核心竞争能力？（　Ａ　）Ｐ011
Ａ、岗位胜任力　　Ｂ、个人素质能力
Ｃ、专业技能　　　Ｄ、领导能力

９、下列哪个选项是指由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定活动。（　Ｂ　）Ｐ011
Ａ、胜任力测评　　Ｂ、胜任力认证　　
Ｃ、胜任力测评　　Ｄ、胜任力评估

１０、下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。（　Ａ　）Ｐ012
Ａ、胜任力测评　　Ｂ、胜任力测试
Ｃ、胜任力认证　　Ｄ、胜任力考核

１１、专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（　　Ｃ　）。Ｐ013
Ａ、能力认证　　Ｂ、素质测评　　Ｃ、素质模型　　Ｄ、专业技能

１２、下列哪个选项是指专业技术组织了解组织内的一种职务并以一种格式把与这种职务有关的信息描述出来，从而使其他人能了解这种职务的过程。（　Ａ　）Ｐ014
Ａ、专业技术人员职务分析　　　Ｂ、专业技术人员能力分析
Ｃ、专业技术人员胜任力分析　　Ｄ、专业技术人员技能分析

13、下列哪个选项是指为了保证专业技术组织工作目标的实现，专业技术任职者必须具备的知识、技能、能力、个性等方面的要求。它常常以胜任职位所需的学历、专业、工作经验、工作技能、能力加以表达。（　Ａ　）Ｐ015
Ａ、专业技术人员任职资格　　Ｂ、专业技术人员职称资格
Ｃ、专业技术人员职务资格　　Ｄ、专业技术人员专业资格

１４、人员选拔的途径有组织内部提升和（　Ｂ　）Ｐ016
Ａ、破格提拔　　　　Ｂ、外部招聘
Ｃ、考察任命　　　　Ｄ、引进人才

１５、基于岗位胜任力的绩效考核，其核心是促进专业技术组织获利能力的提高及综合实力的增强，其实质是（　Ａ　）Ｐ016
Ａ、做到人尽其才，使专业技术人力资源作用发挥到极致
Ｂ、区分优秀专业技术人员和普通专业技术人员
Ｃ、找出区分优秀与普通因素的基础上，确立绩效考核指标
Ｄ、综合进行绩效评估

16、人力资源管理者从胜任力的角度，对专业技术人员进行绩效评估时，应从目标的完成、绩效的改进和（　　Ａ　　）等三方面同时推进。Ｐ016
Ａ、能力的提高　　Ｂ、薪酬的提高
Ｃ、职务的提升　　Ｄ、资格的认证

17、广义的知识可以分为（　　Ａ　）。Ｐ017
Ａ、陈述性知识与程序性知识　　Ｂ、感性知识和理性知识
Ｃ、直观性知识和非直观性知识　Ｄ、专业知识和综合知识

１８、专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成：专业技术通用知识和（　Ａ　　）。Ｐ018
Ａ、岗位知识　　　　Ｂ、岗位专业知识　　
Ｃ、岗位相关知识　　Ｄ、专业技术调查研究知识

19、专业技术岗位技能形成过程中，各种技能动作之间会相互影响。已形成的技能若促进新技能的形成，叫（　　Ａ　）。Ｐ025
Ａ、技能正迁移　　Ｂ、技能负迁移　　
Ｃ、技能干扰　　　Ｄ、技能迁移

20、专业技术人员创造性思维能力，就是专业技术人员观察能力、实践能力、思维能力、整合能力以及（　Ｂ　　）这5种能力形成的综合能力。Ｐ024
Ａ、个人能力　　Ｂ、交流能力　　Ｃ、交际能力　　Ｄ、应急能力

21、专业技术人员胜任专业技术岗位的技能，是专业技术人员在岗位环境中，以合理、有效的原则，综合运用岗位专业知识、岗位价值观、岗位道德与态度的各种能力，主要包括智力技能、技术技能和（　Ａ　）等。Ｐ025
Ａ、人际沟通技能　　Ｂ、人际关系技能
Ｃ、写作技能　　　　Ｄ、交流技能

22、（　Ｂ　）是提高专业技术人员岗位技能的前提。Ｐ027
Ａ、制订培训目标　　　　Ｂ、领导重视　　
Ｃ、创新技能提高方法　　Ｄ、学习

23、提高专业技术人员综合能力主要应该加强以（　Ａ　　）2个方面的训练。Ｐ029
Ａ、积累和实践　　Ｂ、学习和总结
Ｃ、培训和考核　　Ｄ、态度和悟性

24、（　Ｂ　）是指专业技术人员在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。Ｐ032