55、专业技术组织根据岗位要求以及组织环境，明确能够保证专业技术人员胜任该岗位工作、确保其发挥最大潜能的胜任特征，并以此为标准来对专业技术人员进行挑选。这就要运用胜任特征模型分析法提炼出能够对专业技术人员的工作有较强预测性的胜任特征，即（ C  ）。P060
A、专业技术人员最佳胜任特征      B、专业技术人员胜任特征能力
C、专业技术人员最佳胜任特征能力  D、专业技术人员最佳胜任力

56、获取效标样本有关胜任特征的数据资料。可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法全方位评价法、专家系统数据库、（ A ）等。P061
A、观察法  B、测评法  C、综合考核法  D、回归法

57、（ A ）是建立胜任素质模型的必须条件。P062
A、适当样本量  B、评估资料搜集 
C、组织培训和岗位指导的配合  D、时间和资源

58、胜任特征模型的前提是（ B）P063
A、重视考察专业技术人员的知识、技能等外显特征 
B、找到区分优秀与普通的指标
C、帮助专业技术人员弥补不足
D、帮助专业技术组织全面掌握专业技术人员的需求

59、专业技术岗位胜任力是用（ A ）来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。
A、专业技术行为方式  B、专业技术行为标准
C、专业技术行为研究  D、专业技术行为认定

60、当前构建专业技术岗位胜任力模型主要有3种方法：专业技术岗位胜任力归纳法、专业技术岗位胜任力演绎法和（  A）。P064
A、专业技术岗位胜任力限定选项法 
B、专业技术岗位胜任力测评法
C、专业技术岗位胜任力综合考核法
D、专业技术岗位胜任力情景测试法

61、在建构专业技术岗位胜任力模型时，一般将专业技术岗位胜任力分为专业技术岗位门槛类胜任力、专业技术岗位区辨类胜任力和（　Ｂ　）Ｐ064
Ａ、专业技术岗位归纳类胜任力　　Ｂ、专业技术岗位转化类胜任力
Ｃ、专业技术岗位总结类胜任力　　Ｄ、专业技术岗位认定类胜任力

62、（　　Ｃ　）是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。Ｐ067
Ａ、自我纠正能力　　Ｂ、自我认识能力
Ｃ、自我管理能力　　Ｄ、自我区辨能力

63、专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（　Ａ　　）Ｐ067
Ａ、对角色评价的认知能力　　Ｂ、对角色管理的认知能力
Ｃ、对角色区辨的认知能力　　Ｄ、对角色测评的认知能力

64、（　　Ａ　）是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。Ｐ067
Ａ、自我激励　　Ｂ、自我管理　　Ｃ、自我控制　　Ｄ、自我评价

65、（　Ａ　）是指专业技术人员各项思维能力的综合管理。Ｐ068
Ａ、心智管理　　Ｂ、自我管理　　Ｃ、心理管理　　Ｄ、能力管理

66、（　Ｄ　）是指专业技术人员通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用的管理。Ｐ068
Ａ、心智管理　　Ｂ、自我管理　　Ｃ、心理管理　　Ｄ、时间管理

67、（　Ｂ　）是指专业技术人员为建立适当的形象而进行的一系列活动。Ｐ069
Ａ、心智管理　　Ｂ、形象管理　　Ｃ、心理管理　　Ｄ、时间管理

68、专业技术人员（　Ｄ　　），是指专业技术人员运用并发展人际交往魅力与人际生命力形成和谐有效的健康人际关系的管理能力。Ｐ069
Ａ、心智管理能力　　Ｂ、形象管理能力　　
Ｃ、心理管理能力　　Ｄ、自我人际管理能力

70、（　Ａ　）是指以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。Ｐ070
Ａ、目标管理　　Ｂ、形象管理　　Ｃ、心理管理　　Ｄ、时间管理

71、（　Ｃ　）是指专业技术人员通过研究自身情绪和他人情绪，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。Ｐ070
Ａ、目标管理　　Ｂ、形象管理　　Ｃ、情绪管理　　Ｄ、时间管理

72、（　Ａ　　）是指一种通过提高组织中成员工作表现和发展个人与群体能力来为组织带来持续性成功的战略性、整体性的管理程序。Ｐ069
Ａ、行为管理　　Ｂ、形象管理　　Ｃ、情绪管理　　Ｄ、时间管理

73、（　Ｂ　　）是指专业技术人员利用管理学的方法，通过计划、组织、领导、控制等手段，把学习程序化，流程化，规范化，创建更新最佳方案，从而达到高效学习目的的管理。Ｐ069
Ａ、行为管理　　Ｂ、学习管理　　Ｃ、情绪管理　　Ｄ、时间管理

74、（　Ｂ　）是指专业技术人员检查自己的思想行为，检查其中的错误的管理。俗话说，人非圣贤孰能无过。反省是岗位胜任力的加速器。Ｐ070
Ａ、行为管理　　Ｂ、反省管理　　Ｃ、情绪管理　　Ｄ、时间管理

75、（　Ａ　　）是职业品德、职业纪律、岗位胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围。它既是专业技术人员在岗位工作中的行为规范，又是专业技术组织对社会所负的道德责任和义务。Ｐ070
Ａ、职业道德　　Ｂ、职业修养　　Ｃ、职业技能　　Ｄ、职业品格

76、根据人力资源管理的基本原则，结合专业技术组织的实际情况，从定岗定编、人员测评、人员考核、人员激励以及（  A ）这5个基本流程进行说明。P070
A、人员培训  B、人员评估  C、人员聘用  D、人员定职

77、定员与定岗定编一起被称为（ A  ）。P071
A、三定  B、定职  C、定人员  D、定人

78、（ C  ）是对专业技术岗位的特征、规范、要求、流程以及对完成此岗位工作人员的素质、知识、技能要求进行描述的过程。P071