【参考答案】D
 
【考查知识点】皮亚杰认知发展理论
 
37.研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是()
 
A.认知失调理论
 
B.社会学习理论
 
C.效果律
 
D.准备律
 
【参考答案】C
 
【考查知识点】社会学习理论
 
38.在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是()
 
A.接受学习
 
B.操作性条件学习
 
C.发现学习
 
D.观察学习
 
【参考答案】C
 
【考查知识点】学习及其理论
 
39.定性研究区别于定量研究的基本特征是()
 
A.研究成果更具客观性
 
B.研究成果更具普遍性
 
C.研究更多地运用理性思维
 
D.研究更多地关注事物的性质及意义
 
【参考答案】D
 
【考查知识点】定性研究的特征
 
40.为了解在校生对学校广播节目节目的评价，某高校学生会从1200名学生合住的200间宿舍中随机抽取15间，对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是()
 
A.简单随机抽样
 
B.系统随机抽样
 
C.分层随机抽样
 
D.整群随机抽样
 
41.某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类，这属于()
 
A.外部评价
 
B.内部评价
 
C.事实评价
 
D.价值评价
 
【参考答案】A
 
【考查知识点】确认文献的真实性
 
42.相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调()
 
A.与理论的分离
 
B.实践问题的解决
 
C.教师的独立研究
 
D.研究结论的迁移
 
【参考答案】B
 
【考查知识点】教育行动研究的特征
 
43.某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于()
 
A.定名测量
 
B.定序测量
 
C.定距测量
 
D.比率测量
 
【参考答案】A
 
【考查知识点】教育研究方法中测量调查的类型。定名测量的概念。
 
44.下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是()
 
A.夸美纽斯
 
B.裴斯泰洛齐
 
C.赫尔巴特
 
D.拉伊
 
【参考答案】B
 
【考查知识点】裴斯泰洛齐的教育方法
 
45.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中位数是()
 
A.76
 
B.78
 
C.80
 
D.82
 
【参考答案】B
 
二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。
 
46.教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。
 
【参考答案】
 
错误。
 
教育目的是指教育要达到的预期结果，反映了教育在人的培养规格、努力方向和社会倾向性等方面的要求。它主要回答两个问题：一是规定教育“为谁培养人”;二是“培养什么样的人”。前者是关于教育活动的质的规定性：后者是关于教育对象的质的规定性。
 
社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值，以德国的纳托普、凯兴斯泰纳，法国的涂尔干为代表。他们主张：(1)教育目的不应从人的本位出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。(2)个人只是教育加工的原料，它的发展必须服从社会需要。(3)教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。(4)社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。但它过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养只见社会不见人，单纯把人当做社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人发展的严重束缚和压抑。本题比较倾向于社会本位论。
 
个人本位论把满足个人需要视为教育的根本价值，以法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、法国的萨特为代表。他们主张：(1)教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展。(2)重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在。(3)个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值，教育的价值应当以其对个人发展所起的作用来衡量。
 
个人本位的价值取向重视教育的个人价值，强调教育目的从个人出发，满足个人的需要，具有一定台勺合理性。特别是在文艺复兴以后的历史条件下，它对于打破宗教神学和封建****对人的束缚，倡导人的自由和个性解放，提升人的价值和地位，使教育回归到人间等方面具有深远的历史意义。但激进的个人本位论者离开社会来思考人的发展，无视个人发展的社会需要和社会条件，甚至把满足个人需要和满足社会需要对立起来，把教育的个人目的和社会目的看成是不可调和的，这极易导致唯自由论和个人主义倾向。可见，个人本位的价值取向与社会本位论一样，具有明显的片面性。